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东莞市www.msyz111.com经贸学校2015年度教育教学工作总结
发布时间:2016/01/12 

 

本年度,在市教育局的领导和关怀下,学校认真贯彻国家教育方针,把提高人才培养质量作为目标,坚持以校企合作为主要途径,以人才培养模式改革为主线,以“四大改革任务”(办学模式、培养模式、教学模式和评价模式改革)为重点,以课程体系建设和教材建设为突破口,按照《建设方案》和《任务书》的要求推进项目建设。经过我们全体师生员工的共同努力,出色完成了国示范建设工作,大力提高了教育教学质量,现归纳总结如下:

 

一、完善制度建设,抓好项目规范管理

 

学校进一步完善了《示范学校建设项目实施管理办法》、《示范学校建设项目经费管理实施细则》等多项项目管理制度,还就师资培养、专业建设、校企合作、教学管理等原有的管理制度进行了修订、增订,共增订《编制专业人才培养方案指导意见》等近20项,使之与现代职业教育相适应,从顶层设计上规范管理,为示范校建设提供了强制度保障。

 

学校成立的项目建设专家咨询指导委员会,聘请了多位高校职教专家和第一、二批示范校建设专家指导示范校建设项目建设,帮助我们更新办学观念、教育理念,并进一步明晰示范校建设、学校改革发展的方向、思路,以促进示范校建设。三大重点支持建设专业成立的有高校专家、行业企业专家参与的专业建设指导委员会,具体指导专业的建设。

 

二、创新发展模式,改革教育教学

 

1.人才培养模式改革稳步推进,课程体系建设基本完成

 

1)确定了更符合实际的人才培养目标。学校通过对企业、学校、毕业生的深入调研、专家论证,对重点建设专业的人才培养目标进行了重新定位,使人才培养目标的定位更加清晰明确、符合社会需求和我校办学的实际。

 

2)构建了具有专业特色的人才培养模式。在学校“双元联动”人才培养模式构架基础上,重点专业根据各自专业特点和培养规律,充分发挥专业建设指导委员会的作用,与行业企业深度合作,围绕“谁来培养、培养什么、如何培养”的思路,由行业、企业全程参与人才培养模式构建的调研、设计、论证,初步构建起符合本专业实际的人才培养方案,形成具有专业特色的人才培养模式。

 

3)构建起岗位与职业能力导向型课程体系。各专业以行业、企业市场调研和职业分析为基础,对专业的课程体系进行了修订或重构,形成具有专业特色的课程体系。

 

4)探索实践“理实一体”教学模式初显成效。各专业按学校“工学结合、学做联动、教、学、做统一”的要求,积极开展项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学和岗位教学,并积极探索实践体现“理实一体”又具有本专业特色的教学模式。目前,实现项目教学的专业课程有18(质量监测表24门,比立项时增加21)门,开展理实一体化课程有13(同上41门,增加39门)门。物流专业与顺丰速运公司合作,在学校建设“客服中心”,让学生在真实的岗位上去工作体验和学习,与美宜佳合作开展连锁经营人才培养,教学与生产同步进行,学做结合;会计专业以企业真账实做为核心,形成“四阶段渐进式”实训教学模式,创新专业教学的取得一定成效。

 

2. 师资队伍建设成绩显著

 

1)进一步完善了教师队伍建设机制。学校按构建“三双合一”型师资队伍的要求,开展人事制度改革,构筑了包括进修培训、下企实践、教研教改和专家引进聘用“四大平台”,并制定了系列相应管理制度,完善了分配激励机制,同时制订了涵盖专业(学科)带头人、专业(学科)骨干教师培养对象选拔、兼职教师聘用管理办法等制度,师资队伍建设机制不断完善。

 

2)形成“双师主导,专兼互补”的教学团队。学校全面系统地开展专业师资的培养,积极开展“双师”培训和培养及安排教师下企实践。现已培养专业带头人14名,骨干教师44名,有“双师”169名,学校双师比例达94%;重点专业教师企业实践人均近25/人天。有兼职教师50名,形成了专业带头人引领,双师主导,专兼互补,专业教师双能兼备的“三双合一”型教学团队。

 

3. 工学结合运行机制不断完善,校企合作不断深化

 

1构建起“共建共育”式校企合作长效机制。学校牵头成立了东莞市财经职业教育集团,组建了校企共同参与的工作机构,制定了一系列集团运行制度,搭建了校企合作平台。进一步完善校企合作组织机构,增、修并切实执行校企合作、工学结合管理制度6项,形成了“政府支持、行业参与、企业积极响应;共享平台、共享资源、共建共育”的校企合作、工学结合的良性运作机制。

 

2)集团办学开局良好,校企合作不断深化。学校牵头组建的职教集团,运行机制科学,开局良好。目前成员单位已发展到111家;与学校签订合作协议的校企增加到79家,企业订单班增至8个。专业与企业的合作项目,从单纯的顶岗实习,到现在全方位参与专业人才方案的设计和实施、教材开发、实训基地建设;企业介入学校人才培养的程度不断加深,由过去的参与培养到现在的共建共育、联合培养,育人方式由“企业配合”逐步向“校企联合”方向转变,有力地推动了“双元联动”人才培养模式改革。

 

3)工学结合工作落实,学生职业能力不断提高。项目立项以来,学校积极开拓顶岗实习基地,完善顶岗实习管理,构建学校、行业、企业共同参与的“多元”评价机制,为工学结合创造了有利条件。目前,校外顶岗实习基地增至56个。学校按“2+1”(两年在校学习,一年顶岗实习)专业教学安排,积极落实学生顶岗实习工作,积极实施“一控二网三跟踪”管理,破解顶岗实习管理难题,半年以上学生顶岗实习率达100%,学生职业能力不断提高。

 

三、夯实专业实训基地,为教育、教学改革提供保障

 

1.新建和改建多个实训室。教育教学改革需要建设理实一体化实训室,学校投资1180万元建设实训室,进一步夯实实训基地,使各专业的教学改革有了坚实的基础。其中包括3D模拟导游实训室设备采购项目150万元、会计专业VBSE财务综合实训室采购项目250万元、计算机网络专业网络工程课程综合实训室建设项目250万元、网络信息安全及智能无线网络实训室系统建设250万元、港口物流实训室设备采购项目280万元。

 

2.建设数字化校园特色项目,信息化教学水平进一步提升。在各级领导的高度重视下,投入大、起点高、应用多、覆盖面广。数字化校园已经完成建设投入使用。项目建设经过广泛调研、详细论证,建设起点高,具有前瞻性,建成的应用系统覆盖面广,人事、教务、学工、后勤、科研、实训、图书馆、网络资源库建设(含精品课程、网络课程建设)、站群管理、移动平台、竞赛管理、顶岗实习、一卡通等均涵盖其中,是华南地区同类学校中上线应用平台最为广泛的学校。

 

数字化校园特色项目建设辐射带动效果明显。我校数字化校园建成了精品课程制作平台、网络课程制作平台和共享型资源库建设平台,教学资源丰富,全校各专业累计上传资源及素材库达2T,目标容量为5T,教学资源的丰富程度在同类中职学校中处于领先水平。为学校教师开展教学、科研提供了支持。

 

针对职业学校学生特点定制的顶岗实习管理平台实现对学生顶岗实习全过程进行动态跟踪、指导和管理。通过顶岗实习平台,学校可以方便的查看本校学生在企业实习及学习任务点的详细情况,根据实习学生完成的学习任务点情况,及时调整实习生的学习计划及实习方向。

 

四、提升教育质量,取得可喜成绩

 

1.教师竞赛获奖多。立项建设以来,学校专业教师参加教学技能竞赛共获得国家级一等奖17个、省级奖项23个(其中特等奖2个、一等奖6个、二等奖11个、三等奖4个),市级各类奖项54个。专业教师指导学生参加各级各类技能竞赛,共获得国家级奖项2个,省级奖项38个,市级奖项85个。

 

2.教师论文获奖多。立项建设以来,专业教师在市级以上刊物公开发表论文206篇,其中127篇获奖。

 

3.科研课题有新突破。立项建设以来,专业教师规划立项校本教材26部,主编出版校本教材12本,承担市级科研课题6个、省级科研课题1个、国家级科研课题2个。

 

4.我校以技能培养为核心组织教学,形成了经常性、规范性的技能竞赛制度。每年的技能节、技能竞赛和资格考试,学生参与率达90%以上。在今年的省市级以上技能大赛中,我校先后派出6个专业竞赛队,代表东莞市参加“2015年广东省中职学校技能大赛”学生组的比赛。我们共参加了导游技能、酒店服务、电子商务技术、广告设计、英语通用职业技能、企业经营、叉车操作、物流单证、现代物流中心作业、外贸单证实务、现代运输作业等11项竞赛。

 

我校此次省赛成绩卓然,共获得了1个省一等,2个省二等奖, 6个省三等奖,其中电子商务为我校获得了第一个省赛一等奖,实现了零的突破。

 

五、办学成效逐步显现,为区域中职教育发展提供了示范

 

1.为市内学校提供交流平台和经验借鉴。立项以来,学校共承办市级职业院校师生技能竞赛9次,市级教研活动和经验交流会议7次。示范校建设形成的先进理念、一系列制度和做法,通过资源共享、兄弟学校前来观摩、市经验交流会和竞赛交流等不同途径被市内兄弟学校借鉴。示范校建设,锻炼和提升了一批专业教师,他们通过市级教研活动、技能竞赛、学术交流、现场指导、教学评估等方式,引领市兄弟学校的专业建设。

 

2.为薄弱学校和地区提供了积极支援和帮扶。项目立项以来,学校服务兄弟学校的能力不断提升。受市教育局委派和兄弟学校邀请,学校先后有3位教师以专家身份,对口指导3所薄弱学校;积极开放校内实训资源并热情指导,对本市4所兄弟学校相对薄弱的专业进行帮扶,取得了较好成效;先后派出2位专业教师到云南文山对口支教1年;接受来自粤东、粤西、粤北等欠发达地区共6位职业学校校级领导挂职锻炼;接待粤北、粤东山区乳源、博罗、惠东等薄弱地区多所中职学校领导、教师学生来我校参观交流。

 

3.示范校建设经验辐射到省内外同类院校。项目立项以来,学校共接待省内外49批次同行来校参观交流,先后承办了2014年广东省物流专业指导委员会年会、《中职电子商务专业课程改革示范系列教材》组织编写跨省研讨会和2015年第四届全国中职物流“环众.创新杯”教师职业能力竞赛。通过前来交流、承办省级、跨省和全国性教研活动、竞赛等,分享了我校的办学、专业建设成果和经验。

 

立项以来,《中国教育报》、《中国职业技术教育》、《广东职教》、《南方日报》、《东莞日报》、《东莞时报》、东莞电视台等先后对我校示范校建设和办学成果进行过报道。《中国教育报》对我校示范校建设纪实报道,办学经验被全国各地多所学校引用、借鉴。我校主编的中职校长办学理念丛书《中职服务育人教育新理念》,由中国地质大学出版社于20143月公开出版发行,通过新闻媒体和出版物等,我校示范校建设的经验辐射到省内外。

 

六、以主题实践活动为载体,强化德育成效

 

坚持把培养学生良好的道德素养和文明行为习惯作为主题教育活动,通过开展形式多样、内容丰富的实践活动帮助学生树立正确的人生观和价值观。借助每周四晚的主题班会,举行感恩、立志、诚信等教育系列活动、我的宿舍我的家征文演讲赛,教育学生懂得感恩,学会宽容和谦让;召开点燃激情,放飞理想、文明礼仪从我做起主题班会、教育学生说文明话、做文明事。借助节日契机举办跟党走,青春飞扬.四红歌赛和与人生对话,我的中国梦庆十八岁成人宣誓文艺汇演等,展现当代青年的风采。

 

2015年度的工作已近结束,在上级主管部门的正确领导下,我们的工作取得了上述几个方面的成绩,也赢得了很高的社会赞誉,但是,我们仍然存在着不少需要改进的地方。我们坚信,在党的十八大精神正确指导下,在上级领导的大力支持下,在全校师生员工的共同努力下,我们将会继续开拓进取,励精图治,进一步优化育人环境,为祖国培养更多的建设人才。

 

 

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