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东莞市www.msyz111.com经贸学校教务活动总结(2015-2016学年度第二学期)
发布时间:2016/07/08 教务处

教务处贯彻学校 “育人为本,面向市场,做强服务,争创一流”的办学理念,围绕“落实五个对接、打造三大特色、建设一个基地”的国家示范校建设总体目标,深入实施校企合作、工学结合“双元联动”培养模式改革、“岗位能力导向”型课程体系改革和“理实一体”教学改革。在日常教学活动中,实施更规范、科学、精细化的教学服务与管理;严格管理日常教学活动,以传承优良的教学风气;严格管理学生的课堂纪律,以促成良好的学习风气;在教育教学的各环节中进一步做细、做好服务,强化踏实、勤勉、高效的工作作风。

教务处在校领导的关心和指导下,在各位老师的支持和帮助下,在学校各部门的通力配合下,在教务处全体职员的共同努力下,按照学校开学初的总体工作安排和教务处工作计划,圆满地完成了各项任务。现总结如下:

一、教育、教学方面的主要工作及业绩

(一)指引各专业全面实施人才培养方案,在执行中检验新的课程体系与教学标准,稳步推进教学模式与评价模式改革,并取得一定成效。

本学期,是我校创建国家示范校进入终期验收材料上传的最后阶段。围绕着我校的中心工作,教务处充分发挥了组织与沟通职能,引领各专业的进一步改革与发展。全力做好佐证材料的补充修正以及整理工作,指导相关专业挖掘亮点,呈现成果。在人才培养方案、课程体系、教学标准、教学模式及评价模式等各项改革均在执行中微调,并形成有效的反馈,逐渐加以完善。

1. 指引各专业全面实施人才培养方案,边研讨边修正,形成更符合实际的人才培养方案

学期初,在教务处的工作计划中,明确布置在各专业中全面实施人才培养方案。并通过各层面的会议要求全体教师打破传统观念,转变教学思想。真正让我们的教师能面向市场,树立“企业行业需要什么人才,我们就培养什么人才的新教学理念。正确引导教师转变传统观念,换一种角度看待学生,换一种方法教学生,换一种机制评价学生。

教务处针对各专业实施过程中遇到的问题,组织各专业带头人、骨干教师共同研讨并对方案进一步细化及修改。积极推进“行业企业深度参与,校企联动育人,突出能力培养的人才培养模式”创新,促使行业、企业深度参与专业人才培养方案的设计、编制与实施,推动和落实工学结合、顶岗实习,形成既符合学校实际情况又能鲜明地体现专业特色人才培养模式。

2.执行新修订的课程体系与教学标准,并在执行中不断改进和完善

在行业、企业专家的指导下,按企业岗位职业素养和职业技能的要求,对课程体系、课程内容和教学标准进行修改和补充。

对初步建成的电子教案、多媒体课件、试题、案例和视频等资源的数字化教学资源库投入使用,体现了教材形式的“立体化”,较好地适应了行业发展、产业转型升级所形成的新岗位、新职业的要求。

3.鼓励教师积极参与教学改革,稳步推行教学模式与评价模式改革

鼓励教师积极参与教学改革,改革教学模式,就是让学生学得会、用得上,杜绝学生上课睡觉学生上课玩手机等不良现象。在做中学就是注重学生动手能力培养,就是解决把学生关在教室里,在黑板上讲理论,在作业本上做实操,重知识、重理论而轻视职业技能训练的问题。有什么样的教学组织形式,就会有什么样的教学方法予以对应。各专业各施各法,会计专业按“模拟——仿真——全真”阶梯渐进要求,引入新道科技有限公司、中诚安泰会计师事务所等企业,共建校内生产性实训基地,以真账实做为核心,形成“全程渐进式”实训教学模式;物流专业与著名连锁经营企业美宜佳共建美宜佳教学商店平台,共建“美宜佳商学院”,在生产中开展”“活动,探索出了“‘生产主体带动,’‘两翼齐飞一体两翼生产性教学新模式;计算机网络技术专业以项目为载体,先看后听,先动手后分析,由表及里,由浅入深,动手动脑,循序渐进地学习专业理论和操作技能的“实践为主、理实结合”的教学新模式。

按照校企共建、工学结合的“双元联动”人才培养模式和“素质核心型”教学模式的要求,以有利于企业用人、学生职业生涯发展为标准,构建“多元化发展性”学生评价模式。

一是实现评价主体实现多元性,即构建学校、企业、行业、社会和学生多元参与的评价机制;

二是实现评价内容和评价方式实现多元性,以有利于全面、综合考核价学生,引导学生全面发展;

三是以促进学生职业生涯发展为目的,突出技能考核,制定的学生学业考核评价办法。

规范公共课、专业基础课、专业核心课与技能课和顶岗实习的考核与评价。突出学生的发展潜能,用动态的评价办法考核评价学生。进一步完善由德育、教学、实训部门共同参与的毕业生综合评价模式,学生毕业实行“毕业证书”+“职业资格证书”的“双证书”制,促进学生的考证。

(二)通过加强对教师日常教学活动的管理,确保课堂教学的效果,提升教学质量。

根据教务处“管理、服务,指导、评价”的职能,以提高教学质量为核心严抓课堂纪律,实施有效教学。以抓好学科及教研组建设为突破,提升教师整体素质。加强和优化教学管理,是深化教学改革,提高教学质量的保证,要根据加强和优化教改的要求,对教学过程的各个环节,进行分析研究,才能做到精细化管理。

1.科学制定教务处的工作计划,全面落实教研组以及教师个人学期教学工作计划,以保障正常的教学活动。

2.做好各项服务工作,以保证全校教学顺利开展。

教务处工作繁杂琐碎,任务重。教务处全体同仁克服各种困难,协同各位科组长,做好学期初和学期末的排课、调课、各项考试考证安排、工作量计算、资料打印、各项数据汇总等各项服务,保障了全校教学工作的顺利进行。

3.严格执行教学管理制度,促进良好的教学风气。

定期召开教研组长和专业带头人、教学骨干工作会议,对学校的工作要求进行传达和布置,同时要求教研组长要严格规范老师的日常教学行为,多下班级听课,要经常对青年教师进行指导。

4.认真做好教学各个环节的检查与监督

1)优化教案、学案,做到备课要充分。要求老师要在集体备课的基础上,形成自己的个性教案,制作的教案目标要明确,质量要高。要求做到“三结合”,即课程标准、教材内容与学生实际相结合,基本知识、基本技能与综合运用相结合,德育渗透、知识体系与心理素质相结合。要求吃透学情,在分析学生的共性与个性的基础上,根据学生的学习需求探索适合学生的教学内容和方法,这样才能实现“让学生抬起头来听课”的目标。要求同一专业和层次的班级,统一教学进度、统一教学重点、统一教学难点、统一作业练习、统一测验考试(统一评卷标准),并有效地把备课内容转化到教学实践中,向45分钟要质量、要效益。教务处和教研组定期召开学生座谈会及教师座谈会,及时了解各班级的教学情况,有的放矢地进行动态调整并采取有效措施,切实提高教学质量。

2)上课要精细,方法要灵活。要求做到“三不上”,即不上无准备之课,不上目标不明确之课,不上一讲到底之课。课堂教学中要充分发挥学生的主体作用,使师生互动得当,信息反馈及时。对于理论型的课程,要求步向“理实一体”转型。而对于技能型的课程,则要求讲练结合,训练及时,容量恰当。

3)作业布置与批改要落实到位。各教研组要根据专业、学科的特点,建议作业量的具体要求,任课教师必须按规定布置作业与练习,认真批改,把提高学生的学习质量落到实处。

4)教务处行政人员按照学校要求采取随机听课,检查教师完成教育教学任务的情况,检查教师的课堂教学状况,检查教师备课、辅导及作业批改等情况。自制度实行以来,教师的上课迟到,脱岗等情况明显减少。按教学管理制度,坚持每天有专人巡课三至四次,并认真做好检查记录。发现问题学生及时反馈给班主任,学生上课睡觉现象也明显减少。从检查和听课中我们还发现大部分老师上课能以教学为中心,扎实有效地开展工作,教学稳定有序进行,总体情况良好,个别班级的情况我们进一步跟进处理。并根据课堂的检查和监测数据,进一步修订完善课堂教学管理规定,规范课堂教学行为,抓好教风建设。

(三)通过加强对学生课堂纪律的监管,确保课堂教学活动的秩序,提高学习效率。

为树立良好的学风、教风,建立良好的教学秩序,切实维护我校正常教学秩序,不断提高我校学生培养质量,教务处加大对学生上课秩序和纪律的监督与管理,在全校学生中开展加强学风建设,强化课堂纪律的专项行动,以促成良好的学风。

1.加强课堂管理力度,杜绝学生上课睡觉、玩手机、扰纪等行为。本学期教务处继续坚持实地巡堂和网上巡堂相结合,并结合巡堂情况和教学督查,严格兑现处罚。发现问题及时和当事人进行交流、规范。要求任课教师必须肩负教育和管理学生的责任和义务,充分利用课堂“班级日志”,认真登记学生的违纪违规行为(如迟到、旷课、上课睡觉、上课无学习工具、不交作业、不记课堂笔记等),由教务处存档的管理机制。教务处将依据任课教师的记录,按相关规定会同学生处对违纪违规学生进行相应处分。  

2.进一步深化学习过程管理,关注每一个学生的成长与进步。把学生学习过程管理作为重点工作来抓,教师应多辅导学生,确保学生的课堂、作业遗留问题得以解决,照顾后进生,给予耐心讲解。重视辅导的质量,绝不敷衍了事。要加强优秀学生的辅导,重点培养学生独立思考和解决问题的能力,促进学生自信、自强、主动学习成长。要重视学习困难生的辅导,重基础,重品行,不放弃任一个学生。

3.加强考风考纪管理,继续加大对违纪考生的监管力度。考风考纪是学风建设的重要内容和关键环节,是学校各项工作的集中反映,关系到学校的教学质量、社会声誉和学校的可持续发展。每次考试,教务处必找违纪学生谈话并作出相应的处罚处理。对学生进行诚信教育、纪律教育和心理疏导,告诫学生的同时也让学生学会对自己的行为负责,心悦诚服地接受处理。自建立考生违纪档案以来,考生违纪个案发生率有所下降。

(四)重点抓好高考班的教育、教学管理,努力提高高职高考的入围率。

教务处本学期的重点是抓好高职高考班的工作。在余校的领导下,不论是“3+证书”班,还是专业自主对口招生班,还是“3+2”分段,从思路到组织到方法,教务处都经过仔细认真的思索和讨论。具体归纳为三个方面。

1.进一步明确了思路,统一了认识。组班筹备会议上,教务处提出以“提高中等生、促进优等生、带动学困生,提高入围率”为重点的工作思路,指出中职学校和普高不一样,比的不是状元分,比的是入围率。某种程度上,补差比培优更显急迫和重要。要求教师转变思路,在课堂教学中,多关注中等线下一点的学生,多调动他们的学习积极性,指导他们的学习方法,尽量做好进一步的转化。提高一个中等下的学生,就等于给一个学生提供了高考入围、改变命运的机会。

2.坚持走群众路线,采用平行分班,分数透明,引进竞赛式的教学管理机制。教务处充分尊重群众的智慧,在群众表决的基础上,选用了平行分班的方式。激发出教师的积极性主动性,非常适合高考教学与管理。

3.高考班语、数、英教师队伍和班主任队伍精干,甘于奉献,无私付出,成就了众多学生的未来。在教学过程中,语文、数学、英语三个教研组长带领语数英高考班的科任教师,认真研读各科考试大纲,精心分析最近两年各科高职高考题的变化。并根据往年中职考生的实际水平,结合高职高考各科的特点和高考辅导的经验,在4月和5月分别安排了两次模拟考试。 经过精心组卷、严密安排考试、统一评卷、总结提高等环节,不断提升学生的学习能力与应试水平。在班级管理上,高考班的班主任及科任教师,责任重、压力大、劳动强度大,但他们都能够坚守岗位,认真管理。16年两校区参加高考人数合计1014,上线496,自主招生报名171人,上线87.三二分段考生100人,上线50人。高考成绩发布的数据显示,我校的高职高考入围率以及入围人数都在市平均值之上。另外,我们进行了数据统计,到补录阶段,降分至140分的话,我校近92%强考生能升入高职院校。

(五)成功举办了“税法进校园,诚信伴我行”大型活动

为了广泛深入地宣传税收法律、法规和政策,扩大税法普及面,提高学生的税法知识。莞城地税局携手国税局与我校合作,从4月初到5月上旬,开展了“税法进校园,诚信伴我行”宣传月活动。具体由教务处及会计专业负责承接,税校联合,开展了一系列“税法进校园”宣传活动。

一是风暴式的校园海报、标语宣传活动。大家在校园内随处可见的、非常精彩的税法宣传海报及板报都是这次活动的内容之一。二是成功地举办了税法大讲堂宣讲会。425日下午,在多功能厅举办了主要有会计和金融专业学生参加的“税收大课堂之营改增”主题宣讲会,国税直属分局、莞城国税分局、莞城地税分局都派出了优秀的税务干部进行现场宣传,并特地委派两位讲师,为我校师生简单、清晰、明了地介绍了“营改增”相关知识,让广大师生知道并加深了解税收新政策;宣讲会主题鲜明,讲解到位,气氛热烈、场面生动,收到了非常好的效果。三是成功地组织了现场作文比赛活动。55日晚又举办了“我身边的税收故事”有奖征文比赛,进一步加深了学生对税收知识的认识和理解。比赛通知及奖项设置早就发出,报名、监考、评卷过程都有双方参与,严谨透明,公平公正。四是隆重的颁奖活动。59日清晨,全校师生汇集在小广场内,庄严的升国旗仪式之后,由余刚灵副校长亲自主持的颁奖仪式拉开序幕。一批批获奖者在礼仪同学带领下有序地走上领奖台,激动地接受嘉宾颁奖。国税直属分局黄雪影局长、莞城国税分局黎玉清局长、莞城地税分局周振聪局长也在百忙中莅临我校,为获奖同学颁奖。我校陈忠良书记也走上颁奖台,为一等奖伍思姗同学颁奖。台下不时传来阵阵欢呼声和艳羡赞叹声。颁奖本身既鼓舞了获奖者,也藉此使广大师生感受到税法宣传的力度及意义,起到了预期的宣传效果,影响巨大。五是“税收服务初体验”活动。59日下午,莞城地税局对我校所有现场作文比赛获奖者开放,所有获奖者有幸走进办税服务厅,近距离了解、体验、感受税收服务工作。前去参观体验的同学遵守纪律,在税局领导及领队赵荣敏老师的安排下,认真地参观学习。活动有声有色地进行一月,圆满结束任务。

(六)其他工作:

1.组织了对口升学三年级的高职院校自主招生入学考试,我校两校区共有近100名学生参加,录取人数达56人。还组织完成了近1100名学生的高考前期报名工作,体检工作,填报志愿工作,档案工作,录取工作等。

2.成功组织校外大型考试13次,包括高职高考、职称英语、公务员招录、社工考试、自学考试等12次,考生核计超过15000多人。

3.协助各专业科完成了会计、英语、计算机等专业的技能鉴定考试工作11次,考生合计超过3000多人。

4.进行了15141312各年级学生的学期补考工作。

二、存在问题与不足

(一)对教学管理与教学服务做得还不够,工作依赖性强,不能够大胆创新,思想顾虑多,畏难情绪重,有许多想法并没有落到实处,不能经常深入班级听课去了解教学中实际存在的问题。

(二)教学常规规范不到位,常规教学工作仍存在课堂纪律要求不够严格,教学方法有待创新。

(三)少部分教师自律性不强,仍有违纪和管理不到位等现象,如上课或值班迟到、离岗或脱岗,玩手机、上班时间观看与教学无关的影视等等。

三、下学期工作重点

针对存在的问题,新学期除教学常规一抓到底外,还将在以下几方面多下功夫,促进形成更好的教风与学风。

(一)抓好后示范阶段人培方案及专业建设的推进与落实。

(二)抓好师资队伍建设,特别是思想作风和工作作风建设。

(三)抓好高考班班级管理,教学管理等相关工作。

(四)做好各种考试的服务工作。

本学期已经结束,新的学期即将来临,教务处将一如既往,在教学管理、教学服务、教学行政三个方面做出更大的努力,以争取更好的成绩。

                                                  教务处

                                     20160630

 

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